DIRFloortime 香港培訓課程 - 童心發展學習中心

DIR地板時間專業培訓課程

我們將於2026年2月透過ICDL舉辦首個線上廣東話DIR201DIR地板時間課程。DIR 201是一門進階實務課程，適合希望成為認證的DIR地板時間提供者。

本課程將協助專業人士（治療師、教師）與家長從「理解理論」進階至「實際執行」。課程內容將從理論層面延伸至 DIRFloortime®（地板時間）模式的實際應用。

掌握核心能力：在課程期間，學員將專注於掌握及如何具體協助孩子建立生命中最重要的前四項功能性情緒發展能力（FEDCs）：

– 調節 (Regulation): 在壓力下保持平靜與專注。

– 參與 (Engagement)：與他人建立親密且有意義的連結。

– 雙向溝通 (Two-Way Communication)：開啟並維持連續的互動循環。

– 共同解決問題 (Shared Problem Solving)：發展複雜的社交與溝通技巧。

透過結合課堂講授、個案研究報告及影片分析，學員將學習如何評估個體差異（Individual Differences）及核心發展（Developmental – FEDCs）。

個人化指導：透過課堂影片督導，講師將針對您實際的DIRFloortime應用提供具體回饋，協助您量身調整互動方式，以促進不同特殊需求兒童及成人的發展。

看見孩子的潛力：學習如何透過孩子的獨特感官特質（I）來解讀他們的行為，並將「問題行為」轉化為「溝通機會」。

適用對象

– 已完成 DIR 101 課程者。

– 職能治療師、語言治療師、心理學家、社工、特殊教育教師。

– 希望在家中深入實踐 DIR 模式的家長。

基本要求、知識評估及取得證書

– 參加者將根據案例呈現、課堂參與及對論壇問題的書面回應進行評估。

– 學生在課程中必須使用錄影影片呈現兩個案例。

– 學員須參與討論並展示錄影的個案實務工作，以證明其具備該模式中「D」（發展）、「I」（個體差異）和「R」（關係）三大要素的實踐能力。

– 這是一門基於評估的課程，旨在評估每位學生的DIRFloortime能力。此課程有三種可能結果：通過、未完成與失敗。

– 成功完成課程者將獲得DIRFloortime®基礎證書（DIR-Basic），並登記於ICDL名冊上及在線上列出。

課程講師：

吳珮珊（特殊教育教師）（香港）

Eva Ma（職業治療師）（美國）

請透過ICDL網站報名參加。http://www.icdl.com/courses

https://fs30.formsite.com/ICDL/2026T1201EMJN-CANT/index

課程：

DIR 201：促進基本功能情緒發展能力

日期：2026年2月26日至2026年5月28日（每週四）

時間：晚上 8:00 至 10:00

地點：Zoom Online

語言：粵語

講師：馬伊娃& 吳瓊恩

費用：專業人士： $849 USD

先決條件： DIR 101

學習目標

大圖思考

說明 DIRFloortime® 模式中前四種功能性情緒發展能力的中心思想。
描述與下列領域相關的至少三個基本、特定學科的概念：感官反應性、處理與動作規劃發展、接受性與表達性語言發展，以及視覺空間發展。
描述至少三種識別和接受照護者及個人優點的方法，尊重並促進他們的自決權。
引述支持 DIRFloortime® 方法的科學證據。

評估與發展個人檔案

準確描述兒童或成人（無論有無發展障礙）的前四種基本功能情緒發展能力的存在、限制或缺失。
描述至少兩種獨特的個人資料，包含以下所有組成部分：感官反應性、處理與動作規劃發展、接受性與表達性語言發展，以及兒童或成人（無論是否有發展障礙）的視覺空間發展。
找出至少三種個人差異，這些差異既會干擾也會促進掌握前四種功能性情緒發展能力。
在支援照護者與個人的關係時，以及在評估自己與個人的工作時，說明「適合度」（包括個人差異、互動風格和文化元素）。

實踐：Floortime

在 Floortime 練習中整合並應用相關的 DIR® 概念，例如：調整個人自身的情緒、支持調節、情緒參與、互惠和意向性，以及複雜思考。
展示 Floortime 策略，即遵循個人的引導（定義為個人的內在意向、動機和目的），從而逐步增加溝通圈的持續時間和複雜性。
展示至少三種能顧及個人差異的 Floortime 技巧，這些技巧能導致更長、更複雜的溝通圈。
應用至少四項 DIRFloortime 原則來處理和支援功能性情緒發展能力 1 - 4，而不是控制行為。

反思實踐與專業認同

分析個人差異和功能性情緒發展能力，描述個人偏好的互動方式、調節需求，以及在壓力下的傾向，這些都與個人支援個人發展 FEDC 1 - 4 的能力有關。
應用從自我觀察、小組討論、閱讀和講座中所學到的知識，擴展對 DIRFloortime 實踐的關係和使用的觀點。
找出並展示三個高度道德行為和實務標準的範例，例如：遵守保密要求和知情同意、展示對個人實務範圍限制的瞭解、識別並減少偏見，以及避免能力主義或其他歧視性用語。
透過調整 DIRFloortime 的練習或發展個人發展檔案，將反饋應用於實務。

如需更多資訊，請造訪ICDL網站。

課程名稱：

DIR101：DIR®與 DIR地板時間®入門課程

(DIR® 和 DIRFloortime® 簡介)

日期：2026年2月1日至2月8日（星期日）

時間：上午9:00 – 下午4:00（共12小時）

課程形式：線上 Zoom

講者：EvaMa 與 Joan Ng

授課語言：課程將以廣東話進行教學，並在有需要時使用英語教材輔助。

課程費用：

專業人士：$219 USD

家長、照顧者及不打算成為DIRFloortime提供者的人士：$99 USD

(需自行申請OTB持續專業發展課程學分)

DIR 模型及 DIRFloortime

DIR（發展、個體差異、關係）模型是一種以個體為中心的發展模型，旨在促進兒童在情感、社交和認知等各方面的整體發展。

課程內容

本課程將探討DIR模型的理論框架及其應用，並重點關注功能情感發展能力（FEDCs），以支持兒童在所有發展領域的成長。

學習目標

參加者將能夠：

理解發展挑戰及其與 DIR 模型的關係。
辨識關係為本的方式的關鍵特徵。
描述DIR模型中的六項功能情感發展能力（FEDCs），及兒童在每項能力中可能面臨的挑戰。
個理解體差異如何影響兒童的發展。
應用 Floortime 的基本原則和策略。
DIR模型中關係和家庭的特徵。
討論情感在DIR模型中的重要角色。

詳情更多，請參閱icdl 網站。

注意事項

註：DIR 101 為 DIR 201 和 202 課程的必需先修課程，並不能直接取得成為 DIRFloortime 提供者的資格。

取消政策

請參閱 ICDL 取消政策。

DIR地板時間指導服務

我們誠摯提供DIRFloortime導師培訓服務，專為有意提升專業實踐能力並致力取得DIRFloortime認證的專業人士而設。DIRFloortime是一種發展性介入方法，著重於建立有意義的互動關係，並為面臨多元發展挑戰的個體提供支持。

我們的導師計劃適合各類專業人士參與，包括教育工作者、治療師及照顧者，旨在深化他們對發展因素與個體差異的細微之處的理解。透過量身定制的指導，您將掌握關鍵概念：如理解每個孩子的獨特發展階段、創造能與其經驗產生共鳴的互動方式，以及以充滿同理心的方式促進其社交與情感成長。

我們導師服務的主要特色包括：

個人化課程：參與一對一指導，針對您的特定需求與職業目標提供協助，確保指導內容與您獨特的處境緊密契合。
實用策略：探索將DIR地板時間原則有效融入實務的技巧，提升您回應服務對象個別需求的專業能力。
認證支援：獲得符合您的DIRFloortime證書要求的指導，助您提升技能與信心。

持續尋求導師指導對於深化對發展細微差異與個體差異的理解極具價值。此舉能激發反思性思考，使您得以批判性地評估自身實踐、調整工作方法，並提升與兒童及家庭的互動品質。此過程不僅促進專業成長，更能為受助者創造更佳的發展成果。

僅接受預約。如需更多資訊或預約服務時段，請透過info@childrens-centre.com 與我們聯繫。